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연구반_자녀의 분리-개별화를 위한 부모-자녀 관계의 이해(김양자선생님)
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작성자 관리자 조회3,344회 작성일 16-08-08 12:48본문
자녀의 분리-개별화를 위한 부모-자녀 관계의 이해
1. 강의 내용
아동‧청소년의 분리-개별화 문제는 부모의 분리불안이 자녀의 적응에 장애 요인이 되어 자녀를 통제하여 자녀의 분리-개별화를 방해하게 된다. 자녀의 분리 문제를 예방하기 위한 부모훈련에 관한 것이 있다. 그러나 일부 부모는 일반적인 부모훈련으로 자녀의 분리-개별화를 돕는데 어려움이 있다. 왜냐하면 그들은 자녀 양육에 있어 헌신적인 태도로 임하고 있다고 믿기 때문에 외부의 의견을 받아들이지 않으려는 경향이 있다. 분리-개별화는 유아와 어머니 사이의 공생관계에서 유아가 자신의 분명하고 고유한 개별성을 획득하도록 이끄는 경로다(Mahler, 1973). 치료에 오는 자녀의 문제를 분리-개별화의 어려움으로 보고, 이러한 자녀를 둔 부모에 대한 이해를 도와 부모가 자녀의 고유한 개별성 획득을 수용해야 자녀는 분리-개별화 하고자 한다. 자녀의 분리-개별화에 치료자가 부모의 반응을 예측하지 못하거나 무시한다면 부모나 자녀에게 또 다른 어려움이 생길 수 있다. 따라서 부모-자녀 관계의 깊이 있는 이해를 통해 자녀와 부모의 분리 개별화를 돕고자 이 연구반을 마련하게 되었다.
이 강의에서는 성격의 형성에 미치는 영향, 성격들의 대상관계 특성, 의사소통 양상 등을 살펴보고 어떻게 의사소통하여 부모를 자녀치료의 지지자나 참여자로 만들 수 있는 방안을 논의해 보려 한다.
2. 강사: 김양자(전문표현예술심리치료사, 정신분석가)
3. 교재:
Mahler(1973). ‘유아의 심리적 탄생’. 대상관계 연구소.
Winnicott(1945), ‘Reading Winnicott.’. 눈 출판사.
Geltner, P. (2013).‘ Emotional communication’
McWilliams, Nancy. '정신분석적 진단: 성격구조의 이해'. 학지사
4. 일시: 2016년 9월 6일~10월 11일까지, 매주 화요일 오전 10시 ~11시 30분, 총 6회
총 6회 12시간으로 협회 교육시간으로 인정,
5. 장소: 심리상담연구소 동그라미-경기도 고양시 일산동구 호수로 340-28 614호 비잔티움일산
6. 비용: 15만원(농협/ 217053-52-013250 김양자)
7. 인원: 최대 10명